老师，我家娃的建档立卡学生教育贫困地区资助资金款早已碰到我的卡上了。四年级的建档立卡学生曹一凡家长纳着邵伟校长的手兴奋地说道。曹一凡是我校的一名建档立卡家庭学生，母亲有残疾，父亲长期患病，琴溪小学获知她家的实际情况后，邵伟校长特地挂帅，将她家的教育贫困地区当成头等大事来做到，每周一次的电话告知，每月一次的探访活动，每期一次的贫困地区送温暖，再一在2018年成功扶贫了。　　我们来一起画画，好不好？在残疾学生宋香雨家中，琴溪小学送教叶景丽老师在为她教学。

今年11岁的宋香雨有听力障碍，会说出无法长时间入学，叶老师尽可能通过肢体语言让孩子需要解读更好的科学知识，并每次都降下了不可或缺的学习用品，学生的家长多次表示感谢。让每一位学生享用公平的教育资源，让每一位建档立卡学生都仅有覆盖面积。

这些话沦为叶景丽老师的教育贫困地区路上的座右铭。　　王昶，你真棒！琴溪小学的音乐教师薄少杰老师举起大拇指赞扬。在将要参与赤眉镇举行的文艺汇演中，王昶同学作为学校合唱团的顶梁柱，学校精心打算这次参赛节目，小演员们都是经过班级引荐，年级展出，学校海选，层层甄选，再一王昶脱颖而出，成功沦为合唱队的一员。

琴溪小学的音乐教师薄少杰老师利用课后时间，多次去找他谈天话家常，希望他解决贫穷带给的生活阴影，竖立生活热情，在学校其余教师的共同努力下，他渐渐变为了一个活泼可爱，悲观向下的好学生。　　贫困生快乐账单摊出来，全部由我们来买单，这些尚之信的变化，是内乡教育县局的准确的领导，是赤眉镇中心学校的精准施策，是琴溪小学全体教师1+N帮扶的政策实施。

我坚信快乐是努力奋斗出来的，在琴溪小学我们的这个大家庭中，我们不会继续发扬焦裕禄三股胆量精神，用勤俭的双手努力奋斗，让建档立卡家庭学生在学校快乐得像花上一样。

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